o ما داریم از خط مشی گذاری و حوزه های آن صحبت می کنیمو وقتی در هر حوزه ای مساله ای پیدا می کنید و قرار است که آن را حل کنید هدف تان مشخص شده است که ان هدف همان مسائل است .اما همیشه در مدیریت از زمانی که امدید رشته مدیریت هر موقع د رمورد اهداف صحبت می شد در کنار وسیله هم می امد. بهش می گفتیم سلسله مراتب هدف و وسیله.

o پس وقتی خط مشی ای را وضع می کنید اهدفاتان مشخص می شود. وقتی که ابزار شما هم مشخص شود این دیگر کامل می شود. تقریبا یک پای ثابت خط مشی گذاری را می خواهیم بحث کنیم. به قدری مطالعه ابزار اهمیتش زیاد شده که بعضی می گویند خط مشی همان ابزار است.

o رویکرد ابزاری به چند دلیل است که اینجوری از سه چهار دهه قبل بعد از مطرح شدنش باب شد:

۰۶

دی

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

روش تحلیل محتوا- Content Analysis

بسم الله الرحمن الرحیم

تحلیل محتوا(content analysis)

پائیز 94

مقدمه

روشهای تحلیل محتوا بی اغراق میتوانند برای هر شکلی از ارتباطات به کار گرفته شوند. وسایلی که ممکن است در حیطه این نوع مطالعه قرار بگیرد شامل کتابها، مجلات، اشعار، روزنامهها، آوازها، نقاشیها، سخنرانیها، نامهها، قوانین و اساسنامهها، هم چنین هر جزئی یا مجموعهای از آنها میباشد (عبداللهیان، 1379، ص. 4). به عبارت دیگر هر چیزی را که به حد کافی فراوان باشد و از معانی نسبتاً ثابتی نزد گروهی از افراد برخوردار باشد میتوان تحلیل محتوایی کرد (کریپندورف، 1373، ص. 47). با کمی اغماض میتوان گفت که مراد از محتوا در روش تحلیل محتوا هر گونه سندی است که حاکی از وجود ارتباطات بین انسانها باشد (مومنی راد و دیگران، 1392، ص. 190). اینها منابعی هستند که محقق بر مبنای آنها میکوشد به شناختی دست یابد که این شناخت میتواند درباره خودگوینده یا درباره وضعیتهای اجتماعی که خطابه در آن تولید شده است باشد (رضوانی، 1389، ص. 138).

روش‌های تحلیل محتوا ایجاب می‌کند که از فنون نسبتاً دقیقی استفاده شود. مثل محاسبه بسامدهای نسبی یا همبستگی‌هایی که میان واژه‌ها به کار رفته. تنها به کمک روش‌های ساخته شده و با ثبات است که محقق می‌تواند تفسیری عینی و خارج از مدار ارزش‌ها و تصورات شخصی خود ارائه دهد (رضوانی، 1389، ص. 138)..

تحلیل محتوا یک نوع روش شناسی[1] است که روشهای پژوهش خاص خود را دارد. در این نوع روششناسی، محقق از روشهای خاص نمونهگیری، روشهایی برای جمعآوری دادهها و روشهایی خاص برای تحلیل آنها استفاده میکند. بنابراین در رویکرد کمی یا کیفی، تحلیل محتوا یک روش مستقل است که می تواند در راستای رسیدن به الگو یا چارچوبی مفهومی، توصیف و تلخیص دادهها، استنباط از آنها و تدوین نظریه به کار رود (مومنی راد و دیگران، 1392، ص. 193).

دریافت فایل کامل.

۳۰

آذر

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

روش تحلیل محتوا

سلام

جزوه ای که برای روش تحلیل محتوای کمی و کیفی تهیه کرده م رو برای استفاده در خدمت شما قرار می دهم.

قسمت کیفی ش باید کامل تر بشه که انشاالله به زودی براتون قرار می دم.

بسم الله الرحمن الرحیم

تحلیل محتوا(content analysis)

مقدمه

روشهای تحلیل محتوا بی اغراق میتوانند برای هر شکلی از ارتباطات به کار گرفته شوند. وسایلی که ممکن است در حیطه این نوع مطالعه قرار بگیرد شامل کتابها، مجلات، اشعار، روزنامهها، آوازها، نقاشیها، سخنرانیها، نامهها، قوانین و اساسنامهها، هم چنین هر جزئی یا مجموعهای از آنها میباشد (عبداللهیان، 1379، ص. 4). به عبارت دیگر هر چیزی را که به حد کافی فراوان باشد و از معانی نسبتاً ثابتی نزد گروهی از افراد برخوردار باشد میتوان تحلیل محتوایی کرد (کریپندورف، 1373، ص. 47). این ها منابعی هستند که محقق بر مبنای آنها میکوشد به شناختی دست یابد که این شناخت میتواند درباره خودگوینده یا درباره وضعیتهای اجتماعی که خطابه در آن تولید شده است باشد (رضوانی، 1389، ص. 138).

روش‌های تحلیل محتوا ایجاب می‌کند که از فنون نسبتاً دقیقی استفاده شود. مثل محاسبه بسامدهای نسبی یا همبستگی‌هایی که میان واژه‌ها به کار رفته. تنها به کمک روش‌های ساخته شده و با ثبات است که محقق می‌تواند تفسیری عینی و خارج از مدار ارزش‌ها و تصورات شخصی خود ارائه دهد (رضوانی، 1389، ص. 138).

۰۹

مهر

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

فقه تصمیم گیری

سلام

این ترم فقه تصمیم گیری یکی از دروس مقطع ارشد ما (معارف اسلامی و مدیریت دولتی و سیاست گذاری عمومی دانشگاه امام صادق ع) می باشد.

انشاالله به زودی جزوه های کلاس را در اختیار شما قرار می دهم.

۰۱

مهر

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

الگوریتم ژنتیک

سلام

جزوه ی آموزشی الگوریتم ژنتیک را از این قسمت دریافت کنید.

۱۶

شهریور

۱ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا

سازمان های یادگیرنده

سازمان‌های یادگیرنده

به‌دلیل ماهیت عصری که در آن به سر می‌بریم تفاوت بسیاری میان سازمان‌های امروزی و گذشته وجود دارد. در این ارتباط «چارلز هندی» از صاحب‌نظران رشته مدیریت می‌گوید: «مدیران امروز با سازمان‌هایی سروکار دارند که شباهتی به سازمان‌های گذشته ندارند.»

یکی از ویژگی‌های اساسی سازمان‌های جدید، شکل‌گیری آن‌ها بر مبنای یادگیری است. بنابراین مدیران و کارکنان، همواره در حال یادگیری بوده و مهارت‌های جدید کسب می‌کنند؛ چرا که قدرت هر سازمان متناسب با میزان آموزش دائمی مدیران و کارکنان آن است. هدف این مقاله ایجاد آشنایی با ویژگی‌های سازمان‌های یادگیرنده است.

۰۹

شهریور

۲ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا

منبعی برای اقتصاد سیاسی بین الملل2

دریافت کنید.

۰۷

شهریور

۰ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا

منبعی برای اقتصاد سیاسی بین الملل

دریافت کنید.

۰۷

شهریور

۰ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا

مهارت های مساله یابی و تصمیم گیری

سلام

جزوه ی مهارت های مساله یابی و تصمیم گیری. دریافت کنید.

۰۷

شهریور

۰ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا

جدول کوکران برای محاسبه حجم نمونه- مورگان

سلام

جدول کوکران برای محاسبه حجم نمونه یا به عبارتی جدول مورگان. از این قسمت دریافت کنید.

۲۷

مرداد

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

اداره امور تطبیقی و توسعه

سلام

جزوه ی درس اداره امور تطبیقی و توسعه. دریافت کنید.

۲۲

مرداد

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

جزوه کامل روش تحقیق

جزوه کامل روش تحقیق رو دریافت کنید.

۲۱

مرداد

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

جزوه درس طراحی و تغییر سازمان

سلام

جزوه ی درس طراحی و تغییر سازمان رو به شما تقدیم می کنیم. دریافت کنید.

۲۱

مرداد

۰ نظر

۰

محمدعلی صادقی کیا

جزوه ی منابع انسانی

سلام

جزوه ی منابع انسانی رو می تونید از این قسمت دریافت کنید.

۱۵

مرداد

۰ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا

جزوه کامل فقه 4

سلام مجدد

جزوه درسی فقه 4 رو بارگزاری کردم. از این قسمت دریافت کنید.

۱۳

مرداد

۰ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا

رفتار سازمانی دکتر رضاییان

سلام

جزوه ی رفتار سازمانی دکتر رضاییان رو که دوستم آقای جان نثاری زحمت تهیه اون رو کشیده اند برای استفاده ی شما روی وبلاگ قرار دادم. از این قسمت دریافت کنید.

۱۳

مرداد

۰ نظر

۱

۰

محمدعلی صادقی کیا